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“看见”儿童 对话“环境”
2022年09月26日 18:07   浏览:0   来源:杨杨杨
        为提升教师对环境创设理念的再认识,让幼儿真正在与环境的互动中成长,让环境与幼儿对话、与家长对话,发挥环境“第三位教师”的作用,9月22日上午,樊城区竹条中心幼儿园开展了环创评比系列活动,旨在让教师通过互相学习观摩,加强交流,寻找差距。
        此次观摩评比采取“走班参观讲解”的方式,班级教师围绕幼儿年龄特点、开展的主题活动、区域布局、本班亮点等方面,逐一向大家讲解班级环境创设体现的教育理念、特色和风格。
        老师们边看边思考、边交流、边学习,互相吸取各自的优点,指出彼此的不足,让思想的火花在瞬间碰撞,使得此次活动的意义更是远远超出了评比本身。
        一点一滴皆用心,一角一落皆教育。在这场环创之旅中,老师们充分展现了各自的智慧,也让教育以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。
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